在忙得快翻過去的今天，是我難得晚下班的日子，
平常，我都很節省學校水電，放學就速速下班的！
今天，竟然多留了一個小時！
雖然累得不想再說話，可是，心中有一點感觸，不吐不快啦！
兩年前，傻呼呼的答應擔任教師會的理事長，
搞不清楚自己那時候怎麼會有那麼大的勇氣，
就很單純的因為對當時的一些現況不滿意，
我向來認為：與其隱忍氣到內傷，不如勇敢說出來，
與其消極的抱怨，不如積極的找更好的辦法去改變現狀，
所以，這兩年來真的做了不少傻事，
可以得罪的人都得罪了，不能得罪的也得罪了，
一切都只因為，在我心中，有一個信念：公平！
經過這兩年，為了大大小小的事，跟形形色色的人打過交道後，
我發現，所謂「公平」的界線，有時候是很模糊的！
大多數人，尤其是學校的老師，是認同「公平」的，
所以許多意見，只要是符合公平原則，都能很快的凝聚成共識，
但是，如果「公平」會對個人產生巨大影響，
而且是不想要的影響，
這時候，每個人所認定的「公平」就會大不相同！
像這次，要根據上次校務會議新通過的「職務安排辦法」排定新學年工作，
就出現了很多不同的聲音！
從一開始要在校務會議提出這個案子，就知道一定要得罪人，
因為這個案子最基本的精神就是「流動」，
學校裡，「高年級導師」是大家最不喜歡的職務，
半大不小的青春期孩子，實在讓人很費心思，
許多高年級級任都希望可以換到中低年級，
但是，中低年級老師也不想到高年級啊！
如果沒有一個「流動」的辦法，高年級老師永遠也下不來！
尤其如果帶班表現良好，被認為「適合」，那永無翻身之日了！
但是這樣的「流動」概念，在中低年級造成不小的波瀾。
這段日子，與許多人談過這件事，
大家都能接受，也支持「流動」的概念，
但是，到底該由誰「流動」呢？
是資深的先動？資淺的先動？還是抽籤抽中的先動？
不管哪一個辦法，都有人覺得公平，也有人覺得不公平，
反正，一旦要流動的是正在中低年級的自己，
就有那麼一點不願意。
這樣的心情我完全能夠體會，也理解，
所以，對於許多老師得知自己可能必須「被迫流動」後，
雖不太願意，但也能夠接受的無私精神，我衷心感謝。
對於因這個辦法而無法如己所願的老師，我雖遺憾，但仍堅持！
「制度」或許制訂得不夠周全，還需逐步修改，
但是，總比毫無章法，任人安排來得好！
這個事件，讓我對「公平」有了另一層的省思。
今天，我說了好多話，真的很累，
不過，寫完這一篇，好舒暢！
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